وزير التربية افتتح المؤتمر التربوي العشرين
البحرين: تطبيق اللامركزية في التعليم الابتدائي


مهند سليمان من المنامة: قال وزير التربية والتعليم البحريني الدكتور ماجد بن علي النعيمي ان الوزارة تركز حاليا على مراجعة و تطويرالمرحلة الابتدائية، وايلائها اهتماما مكثفا لتوفير مرتكزات التعليم النوعي، و تجويد وتحسين مخرجات هذه المرحلة الدراسية، باعتبارها اللبنة الأولى من التعليم الأساسي، والركيزة الأساسـية لإعـداد الطلبة في المراحل التعليمية اللاحقة من خلال البدء بتطبيق نظام اللامركزية في المرحلة الابتدائية. واكد الوزير النعيمي لايلاف خلال افتتاحه للمؤتمر التربوي العشرين للمرحلة الابتدائية، تحت عنوان quot;التعليم الابتدائي جودة شاملة ورؤية جديدة صباح اليوم أمس إن الوزارةقد جعلت موضوع الجودة الشاملة أحد أهم محاور خطابها التربوي،وأحد أوجه التعاون مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، ومع المنظمات الدولية المتخصصة باعتبار الجودة أحد أهم مرتكزات تطوير منظومة التعليم، بعناصرها المختلفة : الطالب والمعلم والمناهج، وطرق التدريس، والبيئة التعليمية، والإدارة المدرسية الفاعلة.

واضاف بان إدارة الجودة الشاملة، سوف تكون من ضمن مشاريع الوزارة الأساسية في الفترة القادمة، والتي ستشمل كافة المراحل التعليمية، كما أن وزارة التربية والتعليمقد قطعت، في هذا السياق شوطاً كبيرا، في التقدم نحو تحقيق قدر مهم من الجودة في التعليم، من خلال العمل الجاد على استكمال مقومات التطوير والتقويم، و توفير مقومات التعليم العصري، بما في ذلك الصفوف الذكية وقواعد المعلومات الإلكترونية، التي أصبحت متاحة للطالب في مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل، ومن ناحية ثانية فإن الوزارة ماضية في استعداداتها للبدء في إنشاء مركز ضمان الجودة بعد افتتاحها لمركز القياس والتقويم في العام الدراسي الماضي ، وذلك لاستكمال منظومة التقويم والجودة، باعتبارها الضمانة الأساسية لجودة المخرج التعليمي كونه الهدف النهائي لعمل المؤسسة المدرسية.


وأضاف الوزير الذي كان يتحدث أمام أكثر من خمسة آلاف من الأعضاء الهيئات الإدارية والتعليمية بالمرحلة الابتدائية موزعين على عشرين مركزان محاور تطوير المرحلة الابتدائية ستشمل تنمية البيئة والإدارة المدرسية وتطوير المناهج، واليوم الدراسي، وتدريب المعلمين، فضلاً عن البدء فيالأخذ بنظام لامركزية المتابعة، من خلال نظام المناطق التعليمية، والذي أقرته الوزارة مؤخراً، هذا ويعقد المؤتمر بهدف تعريف المشاركينبمفاهيم الجودة الشاملة في التعليم ومؤشرات الجودة، وإبراز أهم القضايا التي يطرحها تطبيق الجودة في التعليم وبصورة خاصة في مجال إدارة المؤسسة المدرسية وقضايا التعليم والتعلم،هذا الى جانب تعزيز مشاركة الهيئات الإداريةوالفنية والتعليمية لفتح آفاق الحوار،وتبادل الخبرات من أجل بلورة الرؤية الجديدة للتعليم الابتدائي في ضوء ما تم طرحه من قضايا وأفكار حول الجودة. بالإضافة لإلقاء الضوء على الأدوار المتغيرة والجديدة المتوقعة لمختلف عناصر المنظومة التعليمية ومكوناتها.

وقد دارت المناقشات حول خمسة محاور تتعلق بإشكاليات مفهوم الجودة الشاملة في التربية والتعليم، إدارة الجودة، الجودة في مناخ المدرسة التربوي، الجودة في غرفة الصف، مؤشرات الجودة في التعليم: الواقع والآثار الجانبية المتوقعة. وذلك ضمن المشروع الجديد لتطوير المرحلة الابتدائية، والذي تستعد الوزارة لتطبيقه خلال الفترة المقبلة في ضوء رؤيتها للتطوير الشامل للتعليم بمختلف المراحل الدراسية، وفي هذا السياق تم عرض ورقتي عمل متخصصتين في هذا المجال ليتداولهما المؤتمرون،الأولى حول جودة التربية : من التأطير الفكري إلى التطبيق العملي يقدمها الأستاذ الدكتور نخلة وهبة المنسق التقني لمشروع نظم المعلومات التربوية بمكتب اليونسكو في بيروت،والورقة الثانية quot;إدارة الجودة الشاملة في التعليم الابتدائيquot; للأستاذ الدكتور رياض البنا، المستشار التربوي بوزارة التربية والتعليم. فيما ستعقد جلسة عمل تنظيمية صباح اليوم يتم أثناءها توضيح القضايا المطلوب مناقشتها وتوزيعها على المشاركين،
إذ سيتم عرض النتائج التي توصلت لها فرق العمل حول القضايا الجدلية مع نهاية اليوم الدراسي يليه عرض مسودة التقرير العامومناقشتها.
يذكر أن مشاركة 25 من الطلبة في كل مركز من المراكز العشرين قد ساهم في إثراء النقاش ولعب دور في نقل وجهة نظر المتعلمين في هذه العملية وإيضاح الدور الذي يرغبون في القيام به.